第19章 道歉就不用了 (第1/5页)

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见娄主任既不肯定也不否定，莫非对方这意思还真的就是自己猜测的那个意思？

刘玉虽然疑惑，却也不得不继续耐心解释：

“娄主任，其实我跟这位周慧琴同学真的一点儿都不熟，最多也就仅仅是知道有对方是10班的班长而已，离您所批评的那种情况真的相去甚远。真实情况其实很简单，就是薛老师要我去10班的事，这事儿您也是知道我的态度的，那就是我不去，可是今早周慧琴还要坚持劝说我去他们10班。可能是我拒绝去10班的时候用词不够准确，所以造成了外面的一些误会。”

这样说着，又不时对周慧琴使眼色，意思你这个惹祸的根苗，在校门口拦住我白活的劲气都哪儿去了？现在你倒是也说几句啊！就这样不声不响，该说你是鸵鸟好还是鹌鹑好？

周慧琴却不知道在想什么，一直无动于衷，似乎还很享受今天的遭遇。

娄怀斌质问刘玉竟敢顶撞老师的话，确实让刘玉意识到自己之前说话的口吻的有些不恰当。

咄咄逼人不仅于事无补，还有可能把事情激化。自己在整个事情的处理上是否存在不妥的地方并不重要，娄主任到底是出于一种什么样的想法要就这个事特意把自己叫来办公室也不重要，因为这都是能说得清的，用不着担心。重要的是，自己要沉得住气，得心平气和地把事儿说清楚，急躁不得。要是不小心真被人做个结结实实的顶撞老师的帽子给自己扣上，传扬出去这学估计就要上不成了，试想，哪个学校会愿意接纳一个喜欢顶撞老师的学生？

“既然承认错误就好……”

刘玉心说：【我什么时候承认错误了？谦虚一下，说自己用词不当就算承认错误了？以后谁还敢谦虚谨慎，戒骄戒躁？】

“……回去以后每人写一份1000字以上的检讨，明天课间操的时候在全校师生面前对你们两人违反校规谈恋爱的错误做检查……”

“等等。娄主任，您是怎么从我解释事情经过的话语里听出承认错误的意思的？”